专注8—16岁，打造阶梯式科创课程
主线是动手：用测量、切割、连接、固定等工具，把零件按图纸装成能运转的装置，失败时能判断是材料、结构还是操作的问题。练出的是一双手的确定性和可复用的操作规范，具备对接定州市科学运动会的条件。
从真实问题出发：先看见问题，把模糊的“不好用”说成具体问题；再拆开分析，找到真正卡住的地方；最后做出方案并验证。收获的不只是作品，而是先分析再动手的思维习惯和落地能力。
从零建立三维空间感：会看尺寸、懂结构、能判断一件东西立不立得住、装不装得上。把想象拆成可测量、可修改的模型，再用3D打印变成实物，完成“想象—设计—制造”闭环，对接3D设计类赛事。
